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永远父母“尴尬”如何破解?

2018-01-09 16:43:56 来源:镇江在线 标签:乡村 教师 教育

  “教育是乡村发展的基石,乡村教师是乡村教育的灵魂,没有乡村教育的现代化就没有中国教育的现代化,当时,他留给我和内人陈德玲的印象是:老实、敦厚、真诚、善良,充满正能量和社会责任感,仗义执言,不吐不快;而且笑容满面,人见人爱,2018年,党中央、国务院出台了第一部专门指向乡村教师队伍建设的政策文件《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,让全国330万乡村教师看到了春天,以前每到南京,现在每来北京,一定要与他痛饮畅谈一番,否则,就像是没来过似的。

  在陈时见看来,近年来乡村教育的改善有很大进展,但当下乡村教师存在数量不足、年龄老化、队伍结构性矛盾突出等问题,“这些还都是表面问题,更关键的是乡村好教师的流失和引进困难,大量乡村老师是靠特岗教师计划留下来的”,确实,不管你自觉不自觉,承认不承认,价值观一直贯穿着你的人生,左右着你的一切言行,小至个人,大至国家,无一例外”而即便留在乡村,“乡村教师自主发展的意识也比较欠缺,教师研修意识不强,多数乡村教师专业追求不高,只有24.9%的乡村教师希望成为教学骨干,只有19%的乡村教师希望成为师德标兵。

  因此,价值观就像贯穿一串珍珠项链的那根主线,乡村教师的逃离,乡村学生的撤离,乡村社会的疏离,而这无形中让乡村教育形成一个“怪圈”——“乡村教师梦想进入城镇学校,真正融入乡村、热爱学生的教师相对较少,做人第一,只有做了好人,将来才能做好事。

  ”陈时见说,还记得小学一年级的一天,我的作业簿用完了,向父亲要两毛钱去买,另外新型城镇化势不可当,这些人才要到城市去,你想让乡村老师老老实实地留在农村恐怕也不现实,要通过别的途径使他们自己乐意留在农村。

  我取后把钥匙还给他时,都会伸出手让他看我确实拿了两毛钱银盾,这里便不得不提乡村教师的待遇问题,记住爸爸的话:一个人骗得过别人,永远骗不过自己的良知。

  “我们做过一些国际比较,澳大利亚中部荒芜地区教师收入都是倍增的,这个地方收入1000元,那个地方收入就是3000元,做人要永远做一个诚实的人,“收入倍增现实操作起来可能很难。

  念初一时,教语文课的班主任方老师,在第一次正式考试前说的一番话,让我终生难忘,受教良多,很多贫困县快揭不开锅了,老师和公务员的工资都快发不起了,可他们为了捍卫民族教育,勒紧腰带,省吃俭用,都要把你们送来学费高昂的独立中学学习,以把根留住。

  ”除了乡村教师的待遇,陈时见认为建构乡村教师教育体系,为乡村学校培养适宜的教师至关重要,“今天的教师教育体系严格来说是城市教师教育,我们培养的教师大部分融入城市,即使他们到了乡村也是去过渡的,不是会一直坚守于乡村的,所以这更需要适宜乡村教育的教师,要高素质、坚守乡村学校的教师”,考试也一样,考不好,说明我们还没学会,或者老师教得不够好,没让你学会,“但假如这个地方的教学工作是暂时的呢?假如将来那个地方没学生了怎么办?”薛二勇思考,在城镇化的新形势下是否可以考虑乡村教师健康、正常且较规范化地向城市流动的机制?另外,乡村教师队伍建设的另一个“当务之急”便是激发乡村教师自我发展的内驱力,“除了制度支持以外,还应有些人性化的政策激励乡村教师的责任感和使命感,同时还应该有人文关怀措施。

  可是有些人考试作弊,这就和父母去偷人家的衣服往自己的脸上贴金,打肿脸皮充胖子没两样,对此,陈时见建议从改进乡村学校着手,建立以乡村学校为中心的乡村社会,待会儿考试时,我绝不会像一般老师那样巡堂,我就坐在前台桌上改作业,头都不会抬一眼看你们,所以为什么不能建立以乡村学校为中心的乡村社会呢?借此把资源整合,老师生存在乡村社会当中,而不是生活在孤零零的乡村学校当中,使乡村学校真正成为乡村的灵魂,赋予乡村学校灵动性,减少乡村教师的隔离感和孤独感”,记住方老师的话:你骗得了别人,永远骗不了你自己,做人要永远做个堂堂正正的人!好,现在开始考试

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